青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 時令已過冬至，寒氣不出意外地包裹著高原的每一寸肌膚。陽光明媚而不灼人，暖暖地撫摸著大地萬物�？諝飧叨韧该�，老遠便在一處地勢空曠的小廣場口看到“金田村安置點”的醒目標識。

　　12月27日，金田村忙碌著，大人忙著搬家，孩子們忙著玩耍，援建單位忙著搭建板房，大家都在忙碌中把這里盡量變成他們想象中的樣子。大家深諳一個道理，生活只要向陽而生，就會更有希望更加美好。

　　鄰里守望，大家的心貼得更近了

　　“大家注意了，從板房里掃出來的垃圾不要隨處亂倒，全部集中到指定的垃圾堆放處。我們不僅要把板房衛(wèi)生搞好，也要把共同的環(huán)境衛(wèi)生保持好。”金田村安置點上，老黨員楊山明忙得像一只陀螺，他一邊熱心地安頓好搬進板房的村民，一邊找來一把大掃帚清掃安置點上的垃圾。

　　“這個小廣場不是我們九社的地方，是五社的鄉(xiāng)親把地方騰出來給我們做安置點的。我們要自覺哩，不能把鄉(xiāng)親們的好心當做理所當然。”楊山明說。

　　他的一番話在金田村下馬家五社社長汪永成口中得到了證實。地震發(fā)生當晚，汪永成緊急召集全社村民開了村民大會，“八、九、十三個社受災(zāi)情況比我們嚴重多了，要在我們社的廣場上搭建臨時安置點……”

　　“社長，那我們咋辦哩？”汪永成的話才說了一半，有村民提出了疑問。

　　“我們社的社員都到各自大門前搭帳篷臨時過渡，不要靠近大門，不要靠近墻。這個位置臨近公路，對后續(xù)的援助有地理上的優(yōu)勢。大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，這時候不幫啥時候幫哩？”聽汪永成這么一說，大家舉手贊同。救災(zāi)帳篷到來時，五社村民顧不上搭建自家?guī)づ�，紛紛跑來先幫助受�?zāi)嚴重的村民。

　　汪永成告訴記者，這幾天五社村民做了飯、蒸了饃饃總不忘給安置點上的鄉(xiāng)親們送來，一來二去幾個社的村民儼然成了一家人；帳篷剛搭起來時通不上電，他就讓救援人員把線接在自家電表上；五社村民本來也是受災(zāi)群眾，但災(zāi)情發(fā)生后，村民開始自發(fā)捐款，不記賬不入冊，只為盡點綿薄之力；汪永成的弟弟汪永山在小廣場邊上開著一家便民小超市，只要受災(zāi)群眾有需要，隨時到小超市取用從不收錢，其實弟弟家也并不寬裕……“談啥錢哩，災(zāi)難面前，情誼比金子貴重。”

　　在汪永成不做掩飾的每一句話里，包含著金田人至真至純的處世態(tài)度，也包含著在災(zāi)難考驗面前對生活的取舍。他說：“我們不能只享受黨和政府的關(guān)懷幫助，更要學會互幫互助。”

　　不遠處，金田村楊家八社村民楊小錄正在幫忙搭建用作食堂的帳篷。他告訴記者，從臨時安置點到現(xiàn)在住進板房，五社的村民給自己提供了很多幫助，大家相處得非常愉快，互幫互助，走出困境是沒問題的。

　　心里踏實，總有暖意在身旁

　　“收拾停當了嗎？再不缺啥吧？有啥問題及時反映，我們集中上報。這一兩天安置點上的食堂就能搭起來了，大家放心。”楊明山走進已經(jīng)入住板房的村民家中，看著嶄新的被褥和齊全的生活用品說：“政府啥都給我們想到著哩，你們這是拎包入住�。�”

　　在金田村安置點2號板房里，住著金田村九社村民楊德賢一家人。“歡迎參觀我們的板房，也是我們的新家，從帳篷搬進板房，條件越來越好了。”楊德賢熱情地邀請記者來到他的家里。

　　板房里有兩張高低床、一張單人床，全部鋪上了厚實的被褥，柔軟的床單被罩。每張床還配了電熱毯和毛毯。房間的一角，整齊地碼放著政府配發(fā)的生活物資，另外一邊則是水桶、洗臉盆、燒水壺等生活用品。最令楊德賢驚喜的是，房間里還有一臺電暖氣，“只要不停電，房間里暖和得很，已經(jīng)體驗了一晚上，一點兒也不冷。原來還擔心這個冬天怎么過，現(xiàn)在心里踏實了。”

　　楊德賢的小孫女不停地跑進跑出，六七歲的年齡眼睛中更多的是好奇，在爺爺?shù)闹v述中給懵懂的記憶種下懂得感恩的種子。楊德賢告訴記者，小孫女常年生活在拉薩，前兩天剛和父母回到西寧。“我是專門把她接過來的，孩子雖然還小，但已經(jīng)有了記憶。我們要讓她懂得，家里遭災(zāi)之后，是黨和政府關(guān)懷幫助了我們，讓我們有房住有飯吃，冷月寒天也沒有忍饑受凍。也許現(xiàn)在她還聽不懂或者不理解這些，但總有一天她會懂的。我們希望她將來能做一個懂得感恩的人。”

　　見我們在外面站了許久，住在26號板房的趙春蘭熱情地請我們?nèi)ニ易?ldquo;我們家人口輕，板房寬敞著哩。”走進趙春蘭家，一陣暖意撲面而來。爐膛里的火燒得正旺，一旁的袋子里放著滿滿的優(yōu)質(zhì)大煤，“快坐快坐，我燒些開水，你們熱熱喝上一口。”說著便忙活起來，那份質(zhì)樸令大家感動。

　　“煤夠燒吧？板房里是不是暖和些？”記者問。

　　“夠燒夠燒，政府定時給我們送著呢，我們一點兒也不擔心。”趙春蘭說：“板房里更暖和，地震以來昨晚上睡得最香。”說起這幾天的所見所聞所感，趙春蘭堅定地說：“我們相信黨和政府。2010年玉樹地震的時候，我們在新聞上看著也害怕得很。海拔那么高，離西寧那么遠，短短兩三年一個新玉樹不也建起來了。相比十幾年前，國家更強大了，我們還有啥擔心的。”

　　就在我們說話之時，院子里的廣播響了起來：“煤來了，村民們排隊領(lǐng)煤。”

　　心懷感恩，站好自己的每一班崗

　　13時40分，中國聯(lián)通施工隊隊長康明明才顧上吃午飯。連日奮戰(zhàn)的他臉上掛著一絲疲憊。來金田村安置點前，他們已經(jīng)完成了6個安置點的布線通網(wǎng)工作。

　　在一處板房的轉(zhuǎn)角處，康明明席地而坐，臉上的汗水印記清晰可見。他端著一碗還沒有泡軟的方便面，大口吃了起來。“大家抓緊時間吃飯，吃完就開工，今明兩天一定要保證金田村安置點通網(wǎng)。”

　　在等待隊友的時候，他向記者介紹了這幾天的情況。“剛開始施工難度還是比較大的。主要就是沒處架線。按照規(guī)定，我們的線是不能架在電桿和路燈上的，可是基站被沖了，只能想辦法找高的樹把線架上去。”康明明告訴記者，得知他們的施工困難后，中國聯(lián)通相關(guān)負責人緊急和電力、市政等部門取得聯(lián)系，很快得到了令人欣慰的結(jié)果。

　　“在確保安全的前提下，現(xiàn)在我們的一部分線可以架在路燈和電桿上，這就大大降低了施工困難，也大大提高了施工效率。”康明明說，也不是所有的地方都適合這種作業(yè)方式，這時就不得不采用地下埋線的辦法。“但現(xiàn)在已經(jīng)交九了，土凍得結(jié)結(jié)實實地根本挖不開。”康明明回憶，他們剛接到搶修任務(wù)趕到現(xiàn)場時都傻眼了。“但任務(wù)不能耽擱，必須完成。我們一個班組8個人，從中午一直挖到晚上，才艱難地完成了3公里的布線工作，等把點位的網(wǎng)調(diào)試接通好，已經(jīng)是次日凌晨了。但是通網(wǎng)的那一刻，心里也特別欣慰。網(wǎng)通了，就能把更多關(guān)于青�？拐鹁葹�(zāi)的信息傳遞出去，也能讓更多受災(zāi)群眾聽到黨和政府的聲音，感受到來自全社會的關(guān)愛。”

　　康明明參加過2010年玉樹地震的搶修工作，這是他第二次參加地震災(zāi)區(qū)的搶修。相同的是，兩次地震他都帶隊沖鋒在一線，克服重重困難圓滿完成任務(wù)；不同的是，13年前，他幫助的是別人，而今天，他服務(wù)的是自己的家鄉(xiāng)。“當我看到聽到了解到，有那么多素不相識的人在援助我的家鄉(xiāng)時，我的心里除了感動就是感恩，我覺得自己更加有責任站好每一班崗，服務(wù)好每一個安置點，心懷感恩過好每一天。”說著，康明明的眼睛紅了，濕潤了。

　　當談到兩次搶修經(jīng)歷帶來的最大感觸時，康明明語氣堅定地說：“團結(jié)。”

　　按時復(fù)課，一個都不能少

　　民和縣第一中學尚學樓的五樓，來了一批“新”同學。

　　12月25日清晨，民和縣第一中學的同學們發(fā)現(xiàn)，學校多了很多陌生的面孔。他們穿著不一樣的校服，全部集中在五樓上課。好奇的學生專門上五樓“一探究竟”，這才明白他們?nèi)紒碜怨偻ね磷逯袑W的高二年級。

　　明亮的教室里，語文老師胡昕正在給同學們上課，42個孩子聽得全神貫注。沒有人說話，沒人打瞌睡，安靜的教室里除了老師的講課聲，就是孩子們極速記筆記的聲音。

　　五樓的6間教室門上，已經(jīng)掛起了“官中高二某班”的班牌，民和縣第一中學之所以會用這樣樸素但極具儀式感的方式，就是想告訴孩子們，走進民和縣第一中學的校門，每一個孩子都是這個大家庭中的一員；也想通過這種方式，營造更好的氛圍，讓孩子們盡快擺脫不適應(yīng)帶來的困擾。

　　胡昕很年輕，兩年前從青海師范大學畢業(yè)后回鄉(xiāng)任教。她清晰地記得地震當晚，當她在驚嚇之余沖到操場，看到全班42個孩子安全無恙時激動的心情。講述時，她的聲音仍然在顫抖，她說：“我和我的孩子們都是幸運的。”

　　“經(jīng)歷了地震，我對孩子們有了更多的了解，原來他們比我認為的更懂事，更善良，更堅強。”胡昕說，相較于成績，孩子們身上體現(xiàn)的品格更可貴，更讓她感到自豪。

　　“老師，您還好嗎？”“老師，您要注意休息。”……在停課的那幾天，胡昕每天會收到很多條學生的問候信息，笑著笑著，眼淚就不自覺地掉下來了。胡昕說：“我感覺特別溫暖，突然就覺得，或許這就是當老師的幸福。”

　　“我們班學生的適應(yīng)能力還是很強的，現(xiàn)在吃住學習在一個全新的環(huán)境，從這幾天的情況來看，孩子們的心態(tài)都很平穩(wěn)。”胡昕說，“復(fù)課第一天的第一節(jié)課，作為班主任我給孩子們做了心理疏導。我們班就有金田村的孩子，家里有不同程度的受災(zāi)情況，這幾天我也刻意對這幾個孩子給予了更多的關(guān)注。學生之間也在用自己的方式，默默表達對同學的關(guān)愛，純真的同學情也讓班級更加有凝聚力。”

　　胡昕發(fā)現(xiàn)，全班同學的學習積極性明顯提高了，以前比較調(diào)皮的孩子現(xiàn)在學習態(tài)度更加端正了，一些成績相對優(yōu)秀的孩子來到民和一中，很快發(fā)現(xiàn)了自身的差距，更加奮發(fā)努力了，孩子們短短幾天的變化著實有些出乎她的意料。“我感覺一夜之間，孩子們長大了，懂事了。”

　　語文課代表馬梅花告訴記者：“老師對我們說，要對金田村、草灘村的同學給予同學之間更多的關(guān)愛和鼓勵，我們是一個集體，就像一家人一樣。雖然我們到了一個全新的環(huán)境，但這并不能影響我們的學習積極性，同學們都說要珍惜學習的每一天，迎頭趕上。”

　　官亭土族中學朱建文老師告訴記者，地震發(fā)生后，按照縣教育局的統(tǒng)一安排，官亭土族中學高中三個年級的學生分別分流到民和縣一中、二中和城西高中開展線下教學。從停課到復(fù)課，學生的表現(xiàn)出乎很多老師的意料。當時校黨委非常擔憂很多孩子，特別是金田村、草灘村家里受災(zāi)情況比較嚴重的學生不能按時復(fù)課，但是在12月25日復(fù)課當天，“我們官亭中學三個年級的孩子，一個都不少。”