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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞崳ㄓ浾� 陳郁 報(bào)道）翻開青海省玉樹藏族自治州社會(huì)發(fā)展的篇章，“辦人民滿意教育”成為其中流光溢彩的一頁。
的確，從最初的馬背、帳篷、走讀和簡易教學(xué)點(diǎn)等曲折艱難的辦學(xué)條件，發(fā)展成為現(xiàn)在的操場、宿舍、教學(xué)樓齊備，美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室等功能齊全的美麗校園；從十幾年前滿足于“有學(xué)上”的傳統(tǒng)觀念，到今天要“上好學(xué)”阻斷貧困代際傳遞的轉(zhuǎn)變；或是最初“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”突出問題，到今天教育均衡發(fā)展、碩果累累，無不展示出玉樹教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從小到大、由弱到強(qiáng)的跨越式發(fā)展。
三月的玉樹，天氣依然寒冷，走進(jìn)玉樹市第五完全小學(xué)，孩子們正在暖和的教室里上延時(shí)服務(wù)課，老師們在交互式智慧白板上調(diào)取相應(yīng)課程資源，對(duì)作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。
在“雙減”實(shí)施之前，五年級(jí)（1）班代吉求措同學(xué)的父母為了讓她高效高質(zhì)完成作業(yè)，在放學(xué)后要去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加輔導(dǎo)和寫作業(yè)�，F(xiàn)如今，經(jīng)過大刀闊斧的教育改革和“雙減”政策的落地實(shí)行，代吉求措同學(xué)在學(xué)校里便能保質(zhì)完成作業(yè)。
玉樹的“雙減”政策成效顯著，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理舉措還獲得教育部校外培訓(xùn)治理全國優(yōu)秀案例。
除了“雙減”政策取得的成效，近年來，玉樹教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的長足發(fā)展，以交互式智慧白板為主的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施基本涵蓋玉樹州各級(jí)各類學(xué)校，為智慧課堂和信息化教學(xué)提供條件。與此同時(shí)，各學(xué)段的學(xué)校數(shù)量不斷增多，辦學(xué)條件全面改善，教育資源持續(xù)優(yōu)化。
“目前，玉樹州共有幼兒園168所，在園幼兒21379人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到89.31%；高級(jí)中學(xué)6所，高中在校生達(dá)12219人；職業(yè)學(xué)校2所，注冊在校生8346人。其中，玉樹州職業(yè)技術(shù)學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護(hù)、學(xué)前教育、護(hù)理和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)4個(gè)專業(yè)列為了省級(jí)示范專業(yè)。”玉樹州教育局局長徐海告訴記者。
在教學(xué)硬件設(shè)施不斷改善的同時(shí)，玉樹州通過實(shí)施異地辦學(xué)拓展教育資源，讓農(nóng)牧民子女享受到更加優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教育。截至目前，玉樹州通過各類異地辦學(xué)輸出學(xué)生2萬余人，實(shí)行異地辦學(xué)“政府+三江源獎(jiǎng)補(bǔ)資金+家長”的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼分擔(dān)機(jī)制，已累計(jì)補(bǔ)助資金3.29億元。從2017年起，連續(xù)七年為建檔立卡脫貧戶和監(jiān)測戶學(xué)生每人每年補(bǔ)助5000元，共惠及貧困生7706人。2023年，玉樹州異地本科上線人數(shù)739人，占到全州本科上線人數(shù)的69.5%。
孫雅伶是2014級(jí)異地辦班學(xué)生，三年后以優(yōu)異的高考成績考入青海師范大學(xué)英語師范專業(yè)，并成為一名州級(jí)免費(fèi)師范生，畢業(yè)后擔(dān)任玉樹市第二民族中學(xué)的英語老師。
“玉樹是我的家鄉(xiāng)，我在北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)上學(xué)之前一直生活在這里，從學(xué)生到老師，我是‘異地辦班’教育紅利的受益者。這里有許多孩子像我當(dāng)年一樣需要走出大山，我?guī)е卸髦幕氐郊亦l(xiāng)，希望可以改變更多像我一樣孩子的命運(yùn)。”孫雅伶告訴記者。
為了解決師資薄弱等問題，自2017年開始，玉樹州實(shí)施了州級(jí)公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，截至目前，共培養(yǎng)204名州級(jí)公費(fèi)師范生，現(xiàn)有50名學(xué)生在校就讀，已有154名學(xué)生畢業(yè)并投身玉樹教育事業(yè)，有效緩解了玉樹州教育人才的短缺問題。
“十四五”期間，玉樹州將持續(xù)深入實(shí)施學(xué)前教育普及、義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)、高中教育提質(zhì)、職業(yè)教育創(chuàng)特、教師素質(zhì)提升、教育管理規(guī)范“六項(xiàng)工程”。加強(qiáng)教育教學(xué)精細(xì)化管理，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)州的既定目標(biāo)。“玉樹州大中專院校在校生一年能達(dá)到5000人，這在十幾年前都是難以想象的，我們希望通過努力，讓每一個(gè)農(nóng)牧民家庭包括貧困家庭能有一個(gè)大中專畢業(yè)生，能有一個(gè)‘文化人’。”玉樹州教育局辦公室負(fù)責(zé)人權(quán)玉倩告訴記者。
每一個(gè)農(nóng)牧民家庭能有一個(gè)“文化人”，一個(gè)孩子能帶動(dòng)一個(gè)家庭，能改變一個(gè)家庭，一個(gè)家庭能影響更多家庭……阻斷貧困代際傳遞，用知識(shí)改變命運(yùn)，讓其成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才，不僅讓家庭改變，也讓家鄉(xiāng)改變。
從“不上學(xué)”到“有學(xué)上”再到“上好學(xué)”，玉樹州在教育事業(yè)上投入越來越多，教育資源越來越優(yōu)質(zhì)，學(xué)習(xí)路徑也越來越廣。玉樹州民族教育的發(fā)展，如青藏高原上美麗而質(zhì)樸的格�；ǎ瘹馀畈�，春意盎然。