青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞 山水有時盡,師恩日月長。9月10日,西寧七中優(yōu)質(zhì)教育集團中華校區(qū)舉辦了一場別開生面的教師節(jié)活動,2024年度青年教師結(jié)對培養(yǎng)工程同時啟動,對于青年教師來說這是一個特殊的教師節(jié),對于學(xué)校來說,這也是教育家精神不斷傳承的強勁力量。
“請青年教師向指導(dǎo)教師行禮,揖!請青年教師向指導(dǎo)教師敬茶。”隨著主持人的聲音,今年剛?cè)肼毜睦蠋煿ЧЬ淳吹叵蛴薪?jīng)驗的一線教師拜師行禮,莊重且有儀式感。之后每一名新任教師會由師傅指導(dǎo)帶領(lǐng),在教育教學(xué)、課程研究、班級管理等方面結(jié)對互學(xué),形成教師隊伍培養(yǎng)的長效機制。
一所好學(xué)校離不開好老師。為何會有這樣的結(jié)對形式?隨著學(xué)校招生班額的增多,青年教師隊伍逐年壯大,學(xué)校從發(fā)展大局定位青年教師培養(yǎng),完善實施方案,健全考核機制,青年教師三級培養(yǎng)模式逐步形成,初見成效。
據(jù)學(xué)校相關(guān)負責(zé)人介紹,學(xué)校調(diào)動各學(xué)科教學(xué)骨干力量組建指導(dǎo)教師團隊,重點對青年教師的授課情況給予精準指導(dǎo)。Ⅰ級培養(yǎng)對象為入職不滿一年或只有初一、初二某個年級任教經(jīng)驗的青年教師;Ⅱ級培養(yǎng)對象為入職三年以內(nèi)且沒有畢業(yè)班任教經(jīng)歷的青年教師;Ⅲ級培養(yǎng)對象為入職三年及以上并沒有畢業(yè)班任教經(jīng)歷的青年教師。
培養(yǎng)的重點也從剛開始的授課轉(zhuǎn)變?yōu)檎f課、講課、聽課、評課、賽課、反思、命題、解題、沙龍活動等多個方面,結(jié)對安排時充分考慮雙方授課年級、性格特征、專長優(yōu)勢,促使雙方在專業(yè)成長中同頻共振,努力提升工作實效。
在行之有效的培養(yǎng)模式下,一批又一批的青年教師已成為學(xué)校骨干,發(fā)揮著中堅力量。同時,學(xué)校不斷完善師徒結(jié)對方案以及青年教師考核細則,讓青年教師在教育教學(xué)工作一線“唱主角”“挑大梁”。
今年,剛從青海師范大學(xué)畢業(yè)的研究生鄒宇婷走上了三尺講臺。“今天,是我的第一個教師節(jié),沒想到學(xué)校以這樣的方式迎接我們?nèi)胄,拜了?yōu)秀的馬婷老師為師傅,有了學(xué)習(xí)的榜樣。”鄒宇婷說,今后,她還會借助學(xué)校青年教師培養(yǎng)平臺,多學(xué)習(xí)、多交流、多反思,盡快融入學(xué)校的發(fā)展中,把所學(xué)用于教學(xué),用心用情教好學(xué)生。