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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻�(hù)端訊 “我知道水墨和油畫(huà)的故事！它們是人工繁育的雌性雪豹雙胞胎，是野生動(dòng)物園里的明星！”
“不只是雪豹，我們還了解很多青海的動(dòng)物和植物，它們都需要我們保護(hù)和愛(ài)護(hù)！”
……
從“豹街”火爆出圈，到雪豹出現(xiàn)在央視《開(kāi)學(xué)第一課》，再到西寧市雪豹形象標(biāo)識(shí)和城市IP形象正式發(fā)布，雪豹無(wú)疑是今年西寧最火的話(huà)題。雪豹猶如靈動(dòng)的精靈，以各種形象出現(xiàn)在西寧的街頭巷尾，融入了城市發(fā)展的脈絡(luò)中，為西寧增添了一抹獨(dú)特的魅力。
翻開(kāi)《我眼中的雪豹——西寧市城中區(qū)學(xué)校美術(shù)特色工作室作品集》，雪豹元素已融入了學(xué)校美育教育以及特色社團(tuán)課之中。學(xué)生們將對(duì)雪豹的熱愛(ài)與敬畏之情，通過(guò)自己的雙手轉(zhuǎn)化為一件件形態(tài)各異、栩栩如生的美術(shù)作品。
從觀察學(xué)習(xí)到創(chuàng)作，從保護(hù)動(dòng)物到保護(hù)生態(tài)，一件件雪豹元素的美術(shù)作品，讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了深刻思考，更激發(fā)了學(xué)生“懂青海、愛(ài)青海、興青海”的真摯情感。
孩子們“畫(huà)”下了他們心中的雪豹
走進(jìn)西關(guān)街小學(xué)瓷板畫(huà)社團(tuán)，教室里擺放了各式各樣、栩栩如生的雪豹主題瓷板畫(huà)作品，或威風(fēng)，或兇猛，或慵懶，或萌趣，每一幅作品都凝聚了學(xué)生對(duì)自然之美的獨(dú)特感悟與熱愛(ài)。“我特別喜歡畫(huà)雪豹，畫(huà)之前我仔細(xì)觀察了雪豹的形態(tài)，了解了它們的生活習(xí)性。我畫(huà)的這幅作品是雪豹媽媽帶著兩只小雪豹在草地上悠然休憩，豹媽媽威嚴(yán)而慈愛(ài)，小雪豹活潑可愛(ài)。”西關(guān)街小學(xué)六年級(jí)二班的陳婧琪介紹著自己的作品。
“我們上學(xué)期在社團(tuán)課中融入了雪豹元素，通過(guò)美育與德育的融合，激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，也讓更多的同學(xué)了解了雪豹，了解了青海。”西關(guān)街小學(xué)美術(shù)教師藺穎說(shuō)道。
“我刻的是小雪豹，可愛(ài)極了！”“我畫(huà)的雪豹是威風(fēng)凜凜的！”在觀門(mén)街小學(xué)版畫(huà)社團(tuán)內(nèi)，學(xué)生們正在認(rèn)真勾畫(huà)著雪豹的輪廓，拿著刻刀刻畫(huà)出圖案的紋理，用自己靈巧的雙手進(jìn)行著創(chuàng)作。
“我們?nèi)ツ陮⒀┍厝谌肷鐖F(tuán)課后，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們不僅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，還主動(dòng)查閱資料，了解雪豹的生存環(huán)境，這份對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)自然的熱愛(ài)，自然而然地融入了他們的作品之中，使每一幅作品都充滿(mǎn)了獨(dú)特的情感與生命力。”觀門(mén)街小學(xué)美術(shù)教師王平說(shuō)道。
讓生態(tài)文明教育進(jìn)校園，入課堂，潤(rùn)心田
用泥巴塑造雪豹的矯健身姿、拿著刻刀雕刻出雪豹的紋路……在勞動(dòng)路小學(xué)陶藝社團(tuán)教室內(nèi)，同學(xué)們正凝心聚神專(zhuān)注于自己的雪豹陶藝作品，整個(gè)教室彌漫著一種和諧與寧?kù)o的氛圍。
“從2019年開(kāi)始，我們開(kāi)設(shè)了‘江源陶美’主題陶藝課，鼓勵(lì)學(xué)生從‘自然之美’‘野生動(dòng)物之美’‘守護(hù)江源的人’三個(gè)主題中，觀察了解，尋找靈感，創(chuàng)作更多展現(xiàn)青海風(fēng)貌的作品，”勞動(dòng)路小學(xué)教師賈煜說(shuō)，“開(kāi)設(shè)這個(gè)主題后，有很多孩子愿意在課堂中分享自己眼中的家鄉(xiāng)，講述高原上的故事，課堂中的每一個(gè)人都被故事吸引，感受到了青海的獨(dú)特魅力。”
“同學(xué)們，雪豹生活在哪里？”“雪豹身上有什么樣的特質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？”在南川東路小學(xué)的課堂內(nèi)，一堂堂關(guān)于生態(tài)保護(hù)的少先隊(duì)隊(duì)課，正在進(jìn)行著。通過(guò)播放生動(dòng)的科普視頻、進(jìn)行有趣的互動(dòng)問(wèn)答以及深入的交流討論，學(xué)生們不僅學(xué)到了有關(guān)雪豹的知識(shí)，更深刻理解了生態(tài)保護(hù)的重要性和緊迫性。“雪豹不僅是學(xué)校篆刻和石頭畫(huà)社團(tuán)的藝術(shù)作品元素，更是學(xué)生了解生態(tài)保護(hù)重要性的一個(gè)窗口。通過(guò)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們透過(guò)雪豹看到生態(tài)保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中思考，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。”南川東路小學(xué)教師馬文輝說(shuō)道。
愛(ài)家鄉(xiāng)，從愛(ài)家鄉(xiāng)的“一草一木”開(kāi)始
“請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解，創(chuàng)作關(guān)于雪豹的表情包……”在七一路小學(xué)祁連山動(dòng)植物扇面畫(huà)社團(tuán)課上，學(xué)生們手中拿著畫(huà)筆，正專(zhuān)心致志地勾勒著心中那個(gè)既威嚴(yán)又萌萌的雪豹形象。“我們開(kāi)設(shè)了環(huán)保手工制作社團(tuán)、環(huán)保布袋繪畫(huà)社團(tuán)、祁連山動(dòng)植物扇面畫(huà)社團(tuán)等生態(tài)活動(dòng)課程，以祁連山的優(yōu)美風(fēng)景和豐富的動(dòng)植物為創(chuàng)作源泉，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)繪畫(huà)的方式，做‘家鄉(xiāng)美’的發(fā)現(xiàn)者。”七一路小學(xué)校長(zhǎng)姜英介紹道。
課堂之內(nèi)，是雪豹躍然紙上的生動(dòng)畫(huà)面；課堂之外，是生態(tài)知識(shí)的海洋。以祁連山動(dòng)植物命名的班級(jí)名稱(chēng)；以山、水、林、田、湖、草、冰川為主題的樓道文化；隨處可見(jiàn)的祁連山動(dòng)植物科普……在七一路小學(xué)，生態(tài)文明理念滲透于校園建設(shè)的方方面面，使學(xué)生浸潤(rùn)在綠色生態(tài)的教育氛圍中。“通過(guò)學(xué)校的生態(tài)課，我知道了青海有豐富的自然資源和動(dòng)植物資源，”七一路小學(xué)六年級(jí)的文豐秦朗自豪地說(shuō)，“作為班級(jí)的紅領(lǐng)巾講解員，我要把在生態(tài)課上學(xué)到的知識(shí)，還有我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，分享給更多的人！”