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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 2016年被評為“全國三八紅旗手”，2018年獲得“全國教書育人楷模”稱號，2024年被中共中央和國務院授予“全國民族團結進步模范個人”……楊毛吉，西寧市大通回族土族自治縣第二完全中學正高級教師，從教28年，用奉獻書寫著教育的傳奇，用堅守詮釋師者的擔當。
12月16日，走進楊毛吉的工作室，映入眼簾的是滿墻的錦旗，楊毛吉說：“每一面錦旗都有一個我和孩子的故事。”
在一幅“德育人者人育德”的書法作品前，她停下腳步說：“擁有好品德的人，才配做教育學生的人。”這是楊毛吉對自己的激勵，也是她教學生涯的真實寫照。
“老師的家就是我的家”
2006年的冬天，楊毛吉注意到高一班上的學生王浩（化名）在寒冬臘月里，校服下只穿著一件千瘡百孔的破毛衣，腳上穿著露出腳趾的破球鞋。通過深入了解，楊毛吉知道王浩家在農(nóng)村，母親長年生病，家庭非常貧困。雖然這名學生聰明好學，但在這種家庭情況下，想要順利完成學業(yè)幾乎不可能。
為了讓王浩專心讀書，楊毛吉把他帶回自己家中，還給他配了一把家門鑰匙。她像照顧自己的孩子一樣照顧王浩，鼓勵他走出大山，做一個有出息的人。2009年高考，王浩以優(yōu)異成績考入中國政法大學。
“楊老師，家里的條件不容許我來縣城讀書，更別說考大學了，但是每當我在地里勞動的時候，腦海里揮之不去的是你為我洗衣服的身影、為我做飯的身影、為我織毛衣的身影……您不是媽媽，勝似媽媽，老師的家就是我的家。”如今，再讀王浩的信，楊毛吉心中依舊感慨萬千：“每當收到學生們進步的喜訊，或是聽到那一聲聲‘老師，謝謝您’，心中就像涌入一股暖流。教育之路雖長且艱，但每當想起那些因我的引導、幫助而綻放的笑臉，所有的疲憊都煙消云散。”
20多年間，楊毛吉家那間被命名為“學生公寓”的臥室從沒閑置過，她先后將9名學生帶回家里，無償照顧他們的學習和生活，成功把他們送進大學校門�？粗鴮W生們意氣風發(fā)地走向社會，楊毛吉由衷地感到驕傲和自豪，她覺得所有的辛苦付出都是值得的。
“楊老師，我會牢牢記住您的教誨，用行動證明您的辛勤付出。”“楊老師，昨晚夢到您了，夢到了我們的家。”“楊老師，母親節(jié)快樂，您的兒女們在遠方思念著您，牽掛著您。”……每當春節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，學生們都會發(fā)來祝福短信、寄來賀卡，看到留言，楊毛吉臉上洋溢著幸福的微笑，她說：“幫助別人，成就自己。我做這些最大的價值就是改變了孩子們的一生。作為老師，能陪伴并見證這樣的成長過程，是我最大的欣慰。”
“成長比成功和成才更重要”
“父母需要學習成長，優(yōu)秀的父母才會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。而學習成績優(yōu)秀并不等于人優(yōu)秀，文憑更不等于能力。”……夜幕降臨，大通縣家庭教育服務指導中心內(nèi)，楊毛吉正在為家長們做家庭教育培訓。
《讓家成為孩子休憩的港灣》《克服自卑，擁抱美好生活》《言傳身教 潤物無聲》……在生動的案例中，家長們深刻反思自己的溝通方式，學會與孩子正確溝通，努力走進他們的內(nèi)心世界。為了讓學生能夠接受更加公平的教育，楊毛吉的身影時常穿梭在大通縣的每一個村莊，不是在走訪每戶家庭的教育情況，就是站在宣傳家庭教育策略的講臺上。她用真實案例分析家庭教育問題，影響了很多家長的家庭教育觀念，改變了許多的孩子和家庭的現(xiàn)狀，成為廣大家長在家庭教育上的“導師”。
“作為一線教師，最明白家庭教育的重要性。經(jīng)過不懈努力，2023年8月14日，大通縣成立青海省第一家由政府主導，教育局牽頭，一線教師擔任家庭教育講師的專門機構——大通縣家庭教育服務指導中心。我們每周一、三、五安排夜課，每周至少兩次‘送教下鄉(xiāng)’，接受家長和學生咨詢，不斷拓寬服務領域。”楊毛吉說，“為了確保每堂課的授課內(nèi)容都是精品，還要對每位教師的備課進行集體審核把關、磨課，課后還要評課，做到精益求精。”
積極研究學生成長與家庭教育等方面的問題，楊毛吉逐漸探索出一條適合當?shù)丶彝ソ逃哪Ｊ健⑼緩胶徒?jīng)驗，并在其他縣區(qū)得以廣泛借鑒、推廣和運用。
她還組建了一支優(yōu)秀的家庭教育研修隊伍，培養(yǎng)出一批師德高尚、情懷深厚、樂于奉獻的家庭教育專家型教師隊伍。截至目前，大通縣家庭教育服務指導中心先后在西寧市、海東市、黃南藏族自治州等50余所學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、單位開展了240余場專題講座，聽眾累計達6萬余人次，營造出良好的育人環(huán)境，輻射和帶動全縣、全市乃至全省的家庭教育。
以愛之名，共倡解憂紓困之舉
婷婷，出生三天就遭遇父母離婚，3歲時又遇父親離家出走。“我記得家訪時，13歲的她怯生生靠著大衣柜站著，低著頭，一句話也不說。奶奶不�？拊V孩子沒有父母，命苦。”楊毛吉回憶。
“我不能看著孩子因為家庭的不幸活得更辛苦。”自此，楊毛吉每月都會從工資中拿出500元交到婷婷手中，幫她交清學校費用。每隔幾個月就往婷婷家中送去米、面、油、肉等，每逢換季還為她添置新衣，而這一幫就是5年。
幸運的是，在省婦聯(lián)的關注下，婷婷成為一名“春蕾女孩”，2022年高考，她被陜西師范大學錄取為公費師范生。再過一年半，走上教師工作崗位的婷婷，即將開啟全新人生。
幫助母親殘疾，哥哥還在上學，父親突然離世的娟娟；幫助父親脊椎受傷喪失勞動能力，母親去世的源源；幫助遭遇兩次失敗婚姻，帶著兩個孩子艱難度日的單身母親……在楊毛吉的影響下，助學愛心隊伍不斷壯大。近6年時間內(nèi)，楊毛吉和愛心人士為338名學生建檔立卡，資助金額80余萬元。
孩子們紛紛考入各地高校，以優(yōu)異的成績考入北京師范大學的娟娟說：“楊老師，我將來也要像您一樣，成為一名全心全意為學生著想的人民教師。”
作為“恒愛行動·千里親情一線牽”公益活動的忠實踐行者，楊毛吉經(jīng)常利用閑暇時間編織毛衣，送給孤殘、留守、貧困兒童，為他們送去媽媽般的溫暖。很多孩子穿上毛衣后，感動不已。“我現(xiàn)在還記得學生小炳穿上我為他織的毛背心時，緊緊抱住了我，在我耳邊輕輕叫了聲‘媽媽’。”楊毛吉動情地說。
以小我之點點微光，匯聚更強大的愛心力量。久而久之，在她的影響下，學生家長、朋友同事、社會愛心人士紛紛加入，她們用一雙雙巧手，為新疆等地的貧困兒童織毛衣1000余件，將溫暖與關愛編織進一件件精美的毛衣里。2017年，楊毛吉被中國兒童少年基金會和恒源祥集團公司評為全國“恒愛榜樣人物”。
時光匆匆，歲月如梭。28載，楊毛吉扎根高原，在教育崗位上辛勤耕耘，為當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展貢獻了自己的力量。她用一言一行詮釋著“學高為師、德高為范”的師德精神，用實際行動告訴人們以文化人、以文育人的弘道追求。
【記者手記】燭照未來 點亮希望
在教育的廣闊天地里，總有一些身影默默耕耘，用愛心與奉獻詮釋著教育的真諦。西寧市大通回族土族自治縣第二完全中學正高級教師楊毛吉，便是這樣一位令人敬仰的榜樣。
從教28年間，楊毛吉先后讓9名或困難或有問題的學生住進家中，精心呵護培養(yǎng)，幫助他們開啟全新人生。在走訪困難家庭的學生后，楊毛吉都會將學生的情況整理好，給予力所能及的幫助。“對于助學，每把握一次機遇，就有可能改變一個貧困學子的命運。只要有一線希望，我絕不會輕易錯失。”楊毛吉說。她不僅為孩子們盡力解決經(jīng)濟上的困難，更給予他們精神上的支持和鼓勵，楊毛吉常說：“貧窮只是暫時的，只要努力，你們一定能改變命運，擁抱美好的未來。”
在楊毛吉的幫助下，許多學生得以繼續(xù)學業(yè)，追逐夢想。而她的愛心助學行動，也如同一顆顆種子，在校園里生根發(fā)芽，激勵著更多的人加入到關愛貧困學子的行列中來。她用堅守與付出，譜寫了一曲動人的教育贊歌，成為我們心中熠熠生輝的榜樣。