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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍樓、嶄新寬闊的風(fēng)雨操場(chǎng)……走進(jìn)黃南藏族自治州澤庫(kù)縣多禾茂鄉(xiāng)寄宿制中心完全小學(xué)，瑯瑯的讀書聲在走廊回響。而在1個(gè)月前，任誰也想不到偏僻村小的孩子也能和中心完小的學(xué)生在一起上課、吃飯、生活。
據(jù)了解，多禾茂鄉(xiāng)克寧寄宿制完全小學(xué)位于多禾茂鄉(xiāng)加倉(cāng)村，建于2003年，教育公共服務(wù)區(qū)域?yàn)槎嗪堂l(xiāng)加倉(cāng)村和克寧村，全校共有63名學(xué)生、7名教師。隨著牧民群眾教育觀念的轉(zhuǎn)變和讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷增強(qiáng)，多禾茂鄉(xiāng)加倉(cāng)村、克寧村很多家長(zhǎng)更愿意將孩子送到中心完小就讀，克寧完小生源越來越少。加之克寧完小地處偏僻，交通設(shè)施條件滯后，師生出入及物資運(yùn)輸不便；還存在師生飲水困難以及教師整體超員、結(jié)構(gòu)性缺員等問題。
經(jīng)與多禾茂鄉(xiāng)加倉(cāng)、克寧兩村村委、學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)溝通及征求意愿。全體同意撤并克寧完小，并將孩子送到多禾茂鄉(xiāng)寄宿制中心完小就讀。“以前放學(xué)回家都是爸爸騎摩托車來接，夏天還好，冬天風(fēng)吹在身上，真冷！現(xiàn)在我們搬到中心學(xué)校，走路回家不到十分鐘。”今年10月份，六年級(jí)學(xué)生萬瑪多杰和其他63名同學(xué)如愿從克寧完小搬到了中心學(xué)校。人們都說，草原上最美的建筑是學(xué)校，最美的風(fēng)景是洋溢在孩子臉上的笑容，最美的人則是長(zhǎng)年累月堅(jiān)守在最基層的教師。
在克寧完小工作生活了6年的多杰加卜老師對(duì)此深有感觸，他說：“克寧完小老師整體水平不高，學(xué)校辦學(xué)水平較低，每年六年級(jí)升學(xué)考試幾乎是全縣排名末尾，教育教學(xué)成績(jī)偏低。教育信息化設(shè)備配置及應(yīng)用能力低下，無法滿足先進(jìn)的教育教學(xué)需求和教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)要求。撤并克寧完小，讓學(xué)生擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源是大家的‘心愿’。”
“以前宿舍條件很差，一個(gè)房間擠十幾、二十個(gè)人，別提多難受了。宿舍里沒廁所，晚上如廁得到室外，冬天風(fēng)大，高年級(jí)的孩子還可以，低年級(jí)的怕冷又害怕。”萬瑪多杰回憶道。
如今走進(jìn)中心完小的宿舍樓，整齊明亮的上下鋪床上，鋪著顏色樣式統(tǒng)一的床單，被子疊得四四方方，每層樓內(nèi)都配備了盥洗室和水沖式廁所。“現(xiàn)在一個(gè)宿舍6人到8人，一人一張床，再也不用擠了。晚上洗漱、上廁所也方便，大家把這里當(dāng)作另一個(gè)家，都自覺維護(hù)宿舍整潔。”中心學(xué)校校長(zhǎng)說。
晚飯時(shí)間，在干凈、亮堂、功能齊全的餐廳內(nèi)，孩子們正享用美味可口的晚餐，牛肉、燴菜、奶茶、油餅……葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。
這只是澤庫(kù)縣開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，解決人民群眾急難愁盼問題的一個(gè)生動(dòng)寫照。
民有所呼，我有所應(yīng)。自第二批主題教育開展以來，澤庫(kù)縣組織開展為民辦實(shí)事，在縣級(jí)干部層面結(jié)合“十四聯(lián)”工作機(jī)制，開展“進(jìn)百家門、訪百家情、解百家事、暖百家心”大走訪活動(dòng)；在鄉(xiāng)科級(jí)層面結(jié)合聯(lián)村抓戶，組織黨員干部“敲門”“認(rèn)人”，踐行黨員受教育、群眾得實(shí)惠要求，為民服務(wù)辦實(shí)事380件。
克寧完小撤并只是澤庫(kù)縣開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，堅(jiān)持“解民憂”為出發(fā)點(diǎn)，用心用情用力為人民群眾辦實(shí)事、解難題的精彩縮影。