青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊（記者 陳郁 報(bào)道）青海省海北藏族自治州海晏縣寄宿制民族中學(xué)的馬金花，是一名回族教師，從教已有24年。

　　用同事們的話來說，她最大的特點(diǎn)，一是嚴(yán)厲、二是善良。有學(xué)生開玩笑說：“期待馬老師對我們微笑，要千年等一回。”但在她嚴(yán)厲的背后，卻是一顆無私、大愛的師者仁心。

　　2000年從海北州民族師范學(xué)校畢業(yè)后，她被分配到海晏縣倉開小學(xué)。那是一所農(nóng)村學(xué)校，漢族學(xué)生居多。在這之前，她根本不知道海晏縣還有這樣一個(gè)地方。

　　那時(shí)的交通很不便利，海晏縣也僅有兩三輛小面包車在跑出租。她攜帶行李，滿懷欣喜和好奇地坐上出租車去了學(xué)校。對于當(dāng)時(shí)的她來說，路途極其遙遠(yuǎn)。因?yàn)榈缆菲閸绮黄�，�?jīng)過舟車勞頓，經(jīng)歷很長時(shí)間，才抵達(dá)目的地。當(dāng)她看到那群可愛的孩子，內(nèi)心深處涌起一股熱流，這就是她夢開始的地方。

　　在和孩子們一起相處的日子里，馬金花看到了他們強(qiáng)烈求學(xué)的欲望，也逐漸了解了他們的家庭條件�？粗鞖廪D(zhuǎn)冷，但有的孩子還穿著單薄的衣服，她便不假思索地用第一個(gè)月的工資為孩子們購買了絨衣。從那時(shí)起，她心里就有了一個(gè)不成熟的想法：去資助那些貧困的孩子，哪怕只是盡自己最大的能力去幫助他們，從心理上，從生活上，從學(xué)習(xí)上……

　　2017年，在她執(zhí)教的八年級4班有一名蒙古族學(xué)生叫吉合太本，孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，只因?yàn)楦改冈谀羺^(qū)放牧，沒有時(shí)間照顧他，導(dǎo)致孩子沉迷于游戲，成績一落千丈。

　　經(jīng)過和孩子家長商量，馬金花將孩子接到自己家中，陪孩子學(xué)習(xí)，并給予他家的溫暖。功夫不負(fù)有心人，吉合太本的成績逐漸提升，最終中考時(shí)以高分考到了湟源一中。開學(xué)時(shí)又因其父母不識字，不會講漢語，沒辦法與新學(xué)校的老師交流，所以馬金花主動(dòng)幫忙，自己開車送孩子去學(xué)校報(bào)名。在她看來，只要孩子能好好學(xué)習(xí)，她做這些都是值得的。

　　馬金花幫扶過的學(xué)生有很多，但在她心中最值得驕傲的是一位叫帕合毛的藏族姑娘。師生之間雖沒有親戚關(guān)系，但勝似血濃于水的親情。

　　帕合毛剛到七年級時(shí)，從她各方面的表現(xiàn)誰都看不出她很早就失去了母親，直到后期通過學(xué)生資料的收集和談心才了解到這一情況。孩子的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，使馬金花十分地心疼她，想要給她更多的愛。

　　到九年級第二學(xué)期，帕合毛的成績突然下滑，就要面臨中考，幾位任課老師都很著急，在溝通和交流下，馬金花決定把她帶回自己的家。

　　第一次在一個(gè)飯桌前吃飯；第一次給她梳辮子；第一次給她買新衣服；第一次陪她復(fù)習(xí)到深夜……很自然地多了一份親切，一份關(guān)懷。這種愛在時(shí)間的推移中愈發(fā)濃厚，這已不再是簡單的師生情，而已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了親情，帕合毛的內(nèi)心深處早已把老師看作是她的媽媽，馬金花也已將她當(dāng)作自己的女兒。初三畢業(yè)，帕合毛如愿以償?shù)乜既肓伺R沂山東班，走出大山實(shí)現(xiàn)了自己的求學(xué)夢。

　　如今的帕合毛已經(jīng)是北方民族大學(xué)的一名大學(xué)生。每個(gè)周末都會跟馬金花視頻聊天，互相告知自己的近期狀況，老師嘮叨著孩子的飲食和安全，孩子勸說老師別太勞累，要注意鍛煉身體……帕合毛在寒暑假回來第一件事就是到老師家住一晚，老師也如同等待自己的孩子回家一樣包好餃子，盼望她的到來。她們在粗茶淡飯的歡聲笑語中，度過這短暫的時(shí)光。

　　馬金花說：“人無完人，金無足赤”，每一個(gè)學(xué)生都會有缺點(diǎn)，但也有長處。每一個(gè)學(xué)生身上都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，用愛心澆灌，耐心教導(dǎo)他們并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，讓他們將閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，或許他們成不了才，但一定會成人。即使他們的學(xué)習(xí)成就不是很好，但只要他們走上社會，做知禮守法的公民，對社會做出自己應(yīng)有的一些貢獻(xiàn)，這應(yīng)該就是教育的成功了。

　　一個(gè)是蒙古族小伙，一個(gè)是藏族姑娘，在馬金花的陪伴與幫助下，各自都在快樂地成長，迎接他們成長道路上新的挑戰(zhàn)，完成他們各自的夢想。這是師生之間的情誼，更是民族團(tuán)結(jié)的力量。

　　撒下民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的種子，開出民族共同繁榮的花朵。馬金花帶領(lǐng)著各族學(xué)子，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，用責(zé)任書寫民族團(tuán)結(jié)的美麗畫卷。多年來，她始終不懈為民族團(tuán)結(jié)的未來而努力，為民族團(tuán)結(jié)的傳承與發(fā)揚(yáng)而奮斗。