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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 在青海高原上，足球點燃了無數(shù)青少年心中的激情與夢想。隨著2024年青海省青少年足球錦標賽的熱烈開賽，以及“大美青海·高原足球”超級聯(lián)賽（以下簡稱“青超聯(lián)賽”）的圓滿落幕，青海省足球事業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇。由省教育廳、省體育局、省財政廳聯(lián)合出臺的《青海省新型足球?qū)W校建設試點實施方案》（以下簡稱《方案》）日前正式下發(fā)，這標志著青海足球教育即將邁入一個全新的時代。
足球熱情，點燃高原夢想
國慶長假的第一天，422名青少年足球運動員以別樣方式慶祝這個特殊的節(jié)日——他們齊聚一堂，用汗水與拼搏書寫著屬于自己的足球故事。2024年青海省青少年足球錦標賽開賽，將進行史無前例的甲組20場比賽，乙組38場比賽，這不僅為這些年輕球員提供了一個展示自我、交流技藝的舞臺，更在青海這片土地上播撒下了足球夢想的種子。這一舉措也得益于剛剛過去的“青超聯(lián)賽”。“青超聯(lián)賽”歷時5個月，8支球隊，14輪56場的精彩對決，172粒令人目不暇接的進球，每一個瞬間都凝聚著球員的努力與堅持，也吸引了無數(shù)青少年追逐足球夢想……
試點方案，開啟足球教育新篇章
“青超聯(lián)賽”的落幕，并未讓青海足球的熱情減退，反而激發(fā)了更多關(guān)于未來發(fā)展的思考與規(guī)劃�！肚嗪Ｊ⌒滦妥闱�?qū)W校建設試點實施方案》的出臺，正是對這一思考的積極響應與具體實踐。該方案以西寧市和海東市為試點地區(qū)，通過綜合評估兩地學校的地理位置、場地設施、學生參與度、教育教學質(zhì)量及賽事組織能力等因素，精心挑選了首批試點學校，旨在通過5年的努力，探索出一條符合青海實際、具有高原特色的足球教育發(fā)展之路。
科學布局，構(gòu)建足球教育網(wǎng)絡
在試點學校的布局上，方案采取了“6+3+2”的模式，即每個試點地區(qū)布局6所小學、3所初中、2所高中，確保足球教育在基礎(chǔ)教育階段的全面覆蓋和有效銜接。西寧市城西區(qū)、城北區(qū)以及海東市樂都區(qū)作為首批試點區(qū)域，分別選定了各具特色的學校作為試點單位。這些學校不僅擁有較好的足球基礎(chǔ)，更具備了推動足球教育深入發(fā)展的潛力和條件。通過科學布局和精心規(guī)劃，青海將逐步構(gòu)建起一個覆蓋廣泛、層次分明的足球教育網(wǎng)絡。
設施建設，夯實足球發(fā)展基礎(chǔ)
《方案》明確提出要全面完善試點學校的足球場地等硬件設施，通過政府投入、社會捐贈、校企合作等多種方式籌集資金，對試點學校的足球場地進行標準化改造和升級。同時，還將引進先進的足球教學設備和技術(shù)手段，提高教學訓練的科學性和有效性。這些舉措將為青少年球員提供更加安全、舒適、專業(yè)的訓練環(huán)境，為他們的足球夢想插上翅膀。
師資培訓，提升教學質(zhì)量水平
《方案》強調(diào)要以學校足球教師為主體，同時依托省體育局和社會組織的力量，構(gòu)建一支校內(nèi)外結(jié)合、層次職責分明的校園足球教師隊伍。通過定期舉辦足球師資培訓班、邀請國內(nèi)外知名教練來青指導、組織教師赴外交流學習等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。此外，還將建立足球教師激勵機制和評價體系，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。這些措施將有力推動青海足球教育質(zhì)量的整體提升。
分層教學，注重實戰(zhàn)能力培養(yǎng)
在教育教學方面，《方案》提出了針對不同年齡段學生的分層教學策略。小學學段注重培養(yǎng)學生的球感和基本技術(shù)，通過游戲化的教學方式激發(fā)學生對足球的興趣和愛好；初中學段則加強小組和技戰(zhàn)術(shù)的教學訓練，提高學生的實戰(zhàn)能力；高中學段則更加注重實戰(zhàn)化教學訓練，為學生未來參加更高水平的足球比賽打下堅實的基礎(chǔ)。同時，還將開展豐富多彩的足球文化活動，營造濃厚的校園足球氛圍，讓學生在參與中感受足球的魅力、體驗運動的快樂。
展望未來，共創(chuàng)青海足球輝煌
展望未來，隨著《方案》的深入實施和不斷完善，青海足球事業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展前景。到2026年，新型足球?qū)W校建設標準將系統(tǒng)建立并全面推廣；到2028年，全省各市（州）新型足球?qū)W校將按建設標準全面建成并投入使用。屆時，青海校園足球?qū)⑿纬善占案鼜V、體系更全、制度更優(yōu)、質(zhì)量更高的發(fā)展新格局。更多的青少年將有機會接觸并愛上足球這項運動，他們將在綠茵場上揮灑汗水、追逐夢想、成就未來。