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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 深秋，玉樹藏族自治州玉樹市的氣溫跌破零下，但每個清晨，玉樹市第五民族完全小學(xué)校長伊羊都會在校門口迎接學(xué)生的到來�？粗錆M活力的臉龐，感受氛圍熱烈的課堂，伊羊覺得，天氣再冷，渾身都是暖的。
作為增進(jìn)民生福祉的基礎(chǔ)工程，教育工作任重道遠(yuǎn)。在育人興校的路上，玉樹市第五民族完全小學(xué)成功創(chuàng)建全市“立德樹人、全面發(fā)展、素質(zhì)教育、校園治理”典范學(xué)校，以一堂堂生動的課程教學(xué)、一場場熱烈的思想碰撞、一次次難忘的實踐活動讓學(xué)生的校園生活豐富而充實，為玉樹市深化教育綜合改革，為努力建設(shè)教育強市注入了活力與動力。
“上課聽講、下課背書，是以前很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為，真正好的課堂，是能夠?qū)⑺袇⑴c者調(diào)動起來的課堂，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都激發(fā)出來，讓師生的情緒受到感染。小學(xué)更需要細(xì)致、活潑的課堂，這不僅能貼近學(xué)生生活，而且能更好地激發(fā)學(xué)生思考，再加上課堂外的實踐活動，從而達(dá)到獲取知識、增長才能的目的。這幾年，我們努力將教學(xué)‘做活’，使同學(xué)們在‘學(xué)思踐’中發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點。”伊羊說。
正如伊羊所言，玉樹市第五民族完全小學(xué)在注重日常教學(xué)的同時，通過形式多樣的“活”課堂，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
在五年級三班的教室里，班主任才仁忠尕用精心制作的視頻資料，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空，領(lǐng)略祖國壯麗的大好河山。而后的主題討論，更引發(fā)了同學(xué)們熱烈的思想碰撞。一堂別開生面的思政課，讓同學(xué)們真正感受到了課堂的魅力。
“以前，我覺得上思政課，講的是道德和法治，應(yīng)該是特別嚴(yán)肅的，而且要枯燥地背下課本上的內(nèi)容�，F(xiàn)在，我不這么認(rèn)為，因為課堂上老師用音視頻給我們邊看、邊聽、邊講，里面生動有趣的故事和事例，令我印象深刻。”學(xué)生德吉曲珍向記者分享著自己的學(xué)習(xí)體會。
才仁忠尕說：“課下時間，我和教研組的老師們一同想方法、研課題，就是要將思政課講出生動、易懂的故事味道，我們還把課外實踐活動融合進(jìn)來，通過教材解讀和課外德育實踐，豐富思政課程的內(nèi)容，在教授學(xué)生德育知識的同時，浸潤他們的心靈。”
玉樹市第五民族完全小學(xué)還在每周二開設(shè)了飛象雙師課堂，讓孩子們在學(xué)習(xí)文化知識的同時，培養(yǎng)和提升邏輯思維能力、閱讀理解能力和記憶力，而每周三下午的社團(tuán)課，則讓學(xué)生跳出課本，眼中有光、心懷遠(yuǎn)方。
提起“別樣”的周三，玉樹市第五民族完全小學(xué)的同學(xué)們興奮不已。“在主持和朗誦社團(tuán)的學(xué)習(xí)實踐，鍛煉了我的語言表達(dá)能力，讓我樹立了良好的自信心，每次聽著老師字正腔圓的示范，都讓我的內(nèi)心更加向往站上更高、更大的舞臺。”從校園主持到市州活動演講，再到站上首都的“大舞臺”，五年級六班學(xué)生旦增尼瑪已是校園里名副其實的話筒“小明星”。
“每周三下午，同學(xué)們總能帶著滿滿的熱情與活力，提前聚在活動場地，開啟難忘的實踐體驗。社團(tuán)課涉及智育、體育、美育、勞動教育等多個方面，既有足球、乒乓球、花樣跳繩等傳統(tǒng)體育類，也有舞蹈、合唱、主持等文藝類，還有小法官、小導(dǎo)游、小交警、小消防員等特色社團(tuán)。在消防社團(tuán)，同學(xué)們能夠了解和基本掌握滅火、自救的消防技能，有的還成了家里的消防知識普及員。”負(fù)責(zé)消防社團(tuán)的五年級六班班主任尼瑪求措說。
自從參加了消防社團(tuán)，五年級六班班長文青然變成了小小“消防迷”，他興奮地對記者說：“參加消防社團(tuán)，讓我有機會走進(jìn)消防隊，與消防員哥哥‘零距離’接觸，看到了很多消防裝備和設(shè)施，開闊了眼界，也從中學(xué)到了許多消防知識和技能。”
對于孩子的成長以及老師的付出，學(xué)生家長看在眼里，暖在心里。“學(xué)校的各類社團(tuán)真是有大作用，以前總擔(dān)心學(xué)習(xí)成績提不上去，現(xiàn)在想想確實太老套了。在老師們的悉心教導(dǎo)下，孩子的成績不僅穩(wěn)中有進(jìn)，人也變得越來越自信了，演講已經(jīng)成了他的愛好和特長。學(xué)校每年還會邀請家長當(dāng)社團(tuán)考核的評委，看著孩子們一個個展示著自己的特長，家長豎起的大拇指是對孩子的認(rèn)可，也是對老師的稱贊。”旦增尼瑪?shù)哪赣H白日旺姆欣慰地說。