2023年12月18日晚，清水中學(xué)學(xué)生在夜間開展地震應(yīng)急演練。清水中學(xué)供圖

　　青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 時(shí)光回溯至2023年12月18日，積石山6.2級(jí)地震波及距離震中32公里的青海省海東市循化撒拉族自治縣。此時(shí)，循化縣清水鄉(xiāng)清水中學(xué)的師生已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而就在地震前兩個(gè)小時(shí)，他們按照學(xué)校慣例開展了一場(chǎng)地震應(yīng)急演練，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上有序集合的畫面被老師偶然拍下。后來，清水中學(xué)的此次演練被包括央媒在內(nèi)的多家媒體予以報(bào)道，這些照片也隨之在互聯(lián)網(wǎng)上迅速傳播開來。

　　12月16日，地震過去近一年時(shí)間，循著這些老照片，記者來到清水中學(xué)采訪。清水中學(xué)共有469名學(xué)生，其中280人為住校生。走進(jìn)寧靜的校園，冬日暖陽下，茁壯的樹木、整齊的教學(xué)樓和操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)，共同構(gòu)成了一幅和諧美麗的畫面。

　　“那次地震應(yīng)急演練其實(shí)并非偶然為之。在那之前，我們一直按照縣教育局的安排和要求，每個(gè)月開展4次演練，其中就有專門針對(duì)夜間突發(fā)狀況而開展的演練。通過演練，學(xué)生的應(yīng)急逃生能力得到了常態(tài)化、系統(tǒng)化訓(xùn)練，避免了孩子們?cè)诘卣饋砼R后手足無措。”清水中學(xué)校長(zhǎng)韓長(zhǎng)青說。

　　巧合的是，那次就在應(yīng)急演練2小時(shí)后，地震真的來了。清水中學(xué)的二百多名住校生卻鎮(zhèn)定自若，如同演練時(shí)那般，在短短3分鐘內(nèi)有序撤離至學(xué)校操場(chǎng)，其間沒有發(fā)生任何踩踏或擁擠事件。

　　“那天晚上我們睡下時(shí)間不長(zhǎng)，突然宿舍里的床、桌子就晃動(dòng)起來了。有同學(xué)很快就意識(shí)到可能發(fā)生了地震，他們大聲喊著‘地震了’，然后我們便按照平時(shí)演練所學(xué)，沿著墻趕緊往外跑，跑到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)其他班的學(xué)生也都跑下來了。”九年級(jí)學(xué)生韓春生對(duì)記者說。

　　“所有同學(xué)都沒有慌亂，一切井然有序，這就是平時(shí)地震應(yīng)急演練的成效。”學(xué)校宿管員巴仁仟說。地震發(fā)生后，巴仁仟沒有往外跑，而是第一時(shí)間跑上宿舍樓，引導(dǎo)學(xué)生們疏散逃離。

　　當(dāng)時(shí)，全校師生都集中到操場(chǎng)上以后，韓長(zhǎng)青立即安排老師通知家長(zhǎng)，讓把孩子都接回家。直至次日凌晨?jī)扇c(diǎn)多，除了因道路受損嚴(yán)重、家長(zhǎng)無法趕來的塔沙坡村等兩個(gè)村子里的四十余名學(xué)生外，其余學(xué)生全部安全到家。

2024年12月16日下午，清水中學(xué)學(xué)生的快樂課余時(shí)光。何敏 攝

　　“只要有一個(gè)學(xué)生沒離開，我們就要堅(jiān)守在學(xué)校里，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，是我們的職責(zé)。”韓長(zhǎng)青說。

　　教室和宿舍樓肯定是回不去了，韓長(zhǎng)青就組織在崗的三十余名老師和工作人員，把剩下的學(xué)生都集中到受損程度較輕的食堂里，搬來被褥，打了地鋪?zhàn)尨蠹倚菹ⅰ?/p>

　　然而，由于余震不斷襲來，老師們都一夜不曾合眼。他們一直關(guān)注著災(zāi)情發(fā)展動(dòng)態(tài)，時(shí)刻留意著外面的動(dòng)靜，默默守護(hù)著自己的學(xué)生。

　　剩余的學(xué)生是第二天下午才被家長(zhǎng)陸續(xù)接走的。韓長(zhǎng)青還記得，最后一名學(xué)生離校時(shí)，都走到校門口了，他又轉(zhuǎn)過身來，神色凝重地說了一聲“校長(zhǎng)再見”。這一聲再見，不同于往日的活潑輕快，而是滿含了嚴(yán)肅、莊重的意味，以及對(duì)校長(zhǎng)、老師深深的感激之情。

　　經(jīng)過兩天的定損、排查等工作后，2023年12月21日，清水中學(xué)恢復(fù)教學(xué)，并同步學(xué)生開展心理疏導(dǎo)工作，助理他們“重建”心靈家園。

　　學(xué)校的恢復(fù)重建工作具體而龐雜。地震災(zāi)害造成部分教學(xué)樓和宿舍樓受損明顯，墻皮、頂棚脫落，墻上出現(xiàn)了寬度達(dá)3到5厘米不等的裂縫，已無法正常使用。

　　為此，循化縣教育局及時(shí)申報(bào)了加固維修項(xiàng)目，全面開展室內(nèi)公共區(qū)域鋼筋網(wǎng)片加固、開裂墻面抹灰鏟除、更換門窗、教學(xué)樓內(nèi)外粉刷等工作。

　　與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作也在不遺余力地進(jìn)行。身為校長(zhǎng)的韓長(zhǎng)青利用升降旗儀式等全校性活動(dòng)，反復(fù)開展勵(lì)志教育。而各班班主任和任課老師則利用每周一下午的主題班會(huì)以及課余時(shí)間，為學(xué)生答疑解惑，撫慰他們的心靈創(chuàng)傷。

　　努力總會(huì)有收獲。12月16日，接受記者采訪時(shí)，九年級(jí)學(xué)生馬梅琪展現(xiàn)出超越其年齡的成熟和冷靜。提起那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的地震劫難，這位年僅16歲的女孩顯得很平靜，只說了一句“所有的危險(xiǎn)都是未知的，最好的就是珍惜當(dāng)下。”此刻，她將更多的精力和注意力，都集中在了明年的中考上。

　　韓春生亦是如此，這個(gè)曾經(jīng)有過厭學(xué)情緒的少年變化很大，不僅走出陰霾，還變得熱愛學(xué)習(xí)，并為自己立下了中考目標(biāo)。

　　還有八年級(jí)的韓菲娜，盡管回憶起地震那晚仍心有余悸，但是，自從經(jīng)歷了那場(chǎng)劫難以后，她感覺自己懂得了更多道理，也更加珍惜家人了。

　　“我爺爺腿腳不好，走路不便。以前吃飯時(shí)，都是爺爺一個(gè)人在自己屋子里吃，我們?cè)诳蛷d里吃�，F(xiàn)在每到吃飯的時(shí)候，我們這些孩子們都會(huì)到爺爺房間里陪他一起吃，就感覺能跟爺爺一起吃飯是一件很幸福的事情。”韓菲娜這樣對(duì)記者說。

　　采訪結(jié)束離開學(xué)校時(shí)，記者站在與那張老照片同樣的角度拍了一張新照片。照片里，維修加固后的校園、教學(xué)樓煥然一新，承載著祖國的花朵們的未來和希望……